Gambaran Pembelajaran dengan Metode Student Centered Learning pada Mata Kuliah Manajemen Keperawatan di Program Studi Sarjana Keperawatan: Studi Deskriptif Historis

Abstract

Latar Belakang

Metode pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran dan mempercepat proses pembelajaran. Pada mahasiswa reguler yang menggunakan metode Student Centered Learning lebih dari 80% aktif berorganisasi dan prestasi lainnya diluar akademik, sedangkan mahasiswa non reguler dengan metode konvensional tidak mendapatkan output apapun diluar dari pengalaman mereka ketika bekerja, karena metode yang monoton, mahasiswa non reguler hanya mendengarkan saja sehingga kurangnya interaktif dari mahasiswa non reguler.

Tujuan

Penelitian ini bertujuan untuk Menggambarkan persepsi mahasiswa dalam metode pembelajararn Student Centered Learning dan konvensional pada mata kuliah manajemen keperawatan di prodi sarjana keperawatan stikes dharma husada.

Metode

Jenis penelitian ini berupa deskriptif historis menggunakan rancangan penelitian retrostektif dengan sampel sebanyak 87 orang menggunakan metode purposive sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner sebanyak 15 pertanyaan.

Hasil

Hasil penelitian ini menunjukan metode pembelajaran yang digunakan pada mahasiswa reguler dan non reguler dikatakan sangat efektif sebanyak 70.1% sesuai persepsi mahasiswa dan nilai mutu manajemen keperawatan.

Kesimpulan

Metode pembelajaran yang digunakan pada mahasiswa reguler dan non reguler dikatakan efektif sesuai persepsi mahasiswa dan nilai mulu manajemen keperawatan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu acuan untuk Program Studi Sarjana Keperawatan dalam pengembangan metode pembelajaran untuk meningkatkan nilai mutu mahasiswa terutama pada mata kuliah manajemen keperawatan.